随着我国的技工教育高速发展,技工教育正从扩大规模发展到寻求内涵发展。原有的技工教育教学模式已不适应现代职业教育,全国技工学校都在进行教学改革；广东是技工教育的大省,也是技工教育的强省,怎样提高教学质量,怎样培养高素质的技能人才,运用先进的教学方法使我们的教学更有效,是技工学校关注的问题。项目教学法是一种比较先进的教学模式,很多技工学校开始引进这种教学方法,也进行了教学研究和教学实施,但还只是初步阶段,有待进一步探索和提高。本文以广东省工业高级技工学校1131班30名学生作为教学研究对象,进行教学实践改革,探索项目教学法在《数控机床故障诊断与维修》课程教学中的应用。本文的研究工作主要有以下几个方面。1、通过大量的文献阅读和资料查询,对教学方法和项目教学法进行分析,通过市场调研,研究了对数控机床装调与维修工的胜任力模型,提出了数控机床装调与维修专业的教学目标。2、对数控机床装调与维修专业的课程体系建设进行了研究,对《数控机床故障诊断与维修》课程教学进行了研究,以本课程的教学大纲为主线,对本课程的教学方法进行了研究分析,根据技工学校的学生的特点与课程特点,探讨用项目教学法实施本课程教学策略。3、以广东省工业高级技校1131班为对象进行项目教学实践,完成了项目教学法在教学中具体实施方案。项目教学模式融教、学、做为一体,强调学生职业能力、创新能力和团队精神的培养,对教学质量的提高和技能型人才的培养起到了积极的推动作用,保证技工学校对技能人才培养目标顺利完成。所以,在技工学校推行项目教学法是切实可行的,是一种很有效的教学法,应该在技工学校加以推广