青春期对每个人来说都是难以忘怀的,它承载着情窦初开的悸动也包含了面对成长的压力,无论欢笑还是眼泪那都是人生最宝贵的回忆。但以青少年为题材的纪录片却一直处于人物纪录片的边缘位置,大多数创作者们对于青少年群体的关注还是停留在叛逆少年、留守儿童这样比较常见的话题上,人们对于青少年身心发展没有一个清晰的认知,纪录片中的青少年形象也非常成人化、公式化。纪录片作为最贴近现实的艺术形式之一,承担着展示社会面貌,揭露社会问题的责任。青少年是未来的希望,他们的成长状况更需要受到人们的关注。对于创作者来说,除了将拍摄题材聚焦到青少年成长身上外还应该研究如何从青少年视角出发拍摄出真实反映青少年内心的作品。本文研究围绕着青少年题材纪录片的创作进行探讨,结合青少年自我发展的特点对青少年纪录片的叙事内容选择、叙事手段运用做出了一些探析。本篇论文共分为四个章节,第一章对研究背景以及文章想要研究的问题做了简单的描述;接着对青少年纪录片的相关创作研究文献以及从心理学角度研究纪录片的文献做了简单的梳理。在第一章里笔者首先界定了青少年纪录片的概念,并结合已有的青少年纪录片作品对青少年纪录片的发展现状做了简单梳理,引入了青少年自我发展和叙事学的双重视角。第二章在自我发展的理论下对青少年题材纪录片叙事内容的选择进行了探析,接着第三章探讨了各种叙事手段对于青少年特质的展现有何促进作用,最后结合毕业作品《奔跑吧,少年》实际拍摄经历,对青少年纪录片的创作进行了理论总结。