中国是诗的国度，从《诗经》《楚辞》到唐宋时期辉煌的诗词再到元曲等，无一不是这个国度的精灵。古典诗词承载着传统文化最精粹的部分，也是语文教学的重要内容。但是，受传统应试教育影响，当前的中学古典诗词教学在教学观点和教学模式上少有新的突破，这在一定程度上削弱学生对古典诗词的爱好。新世纪之初，我国启动了教育领域的宏大工程——基础教育课程改革。伴随着本次课程改革的深入推行，体验教学作为一种不同于传统教学的新的教学形态，出现在人们的视野之中，而且很快成为人们关注和研究的焦点。本文正是在这一背景下产生的。全文主要分为四个部分：引论：主要探讨本课题的研究思路，国内的研究现状和本研究的理论及实践价值。第一章：体验式教学的理论概述。通过比较哲学、心理学、美学等学科对体验的诠释，概括出体验教学具有亲历性、自主性、缄默性、互动性等特征，然后探讨体验式教学的理论基础，在此基础上，论述中学古典诗词体验式教学的特征及目标取向。第二章：古典诗词体验式教学的操作策略。主要从三个方面进行探讨：教学策略、教学方式、教学过程。第三章：对古典诗词体验式教学的理性思考。肯定体验式教学的优点，正视具体教学中出现的问题，以及对更好地运用体验式教学的建议。本文立足现实，吸收成功经验，企盼能为高中古典诗词教学贡献自己绵薄之力。