【摘 要】
:
随着TRIZ理论地不断应用,其设计思想得到越来越多设计人员的青睐,并取得良好的优化效果。受电弓作为铁路车辆中重要的系统,其结构故障影响系统的稳定性和可靠性,优化受电弓结
论文部分内容阅读
随着TRIZ理论地不断应用,其设计思想得到越来越多设计人员的青睐,并取得良好的优化效果。受电弓作为铁路车辆中重要的系统,其结构故障影响系统的稳定性和可靠性,优化受电弓结构,对保证列车安全可靠性运行具有重要的作用。因此,本文以某型高速受电弓为研究对象,从故障类型和故障原因出发,利用TRIZ理论中的进化理论和发明问题解决工具,分析受电弓系统设计进化趋势和结构的主要故障,得出优化设计方案,并采用模糊层次分析方法建立模糊综合评判模型,对其进行评估,选出可行性较高的优化设计方案。在此基础上,利用结构有限元分析方法,对结构类优化设计方案进行仿真分析,通过对比优化结果得出最终结构优化设计方案。本文主要工作如下:(1)利用TRIZ理论中的进化理论分析受电弓系统,得出优化设计方案。首先,对受电弓系统的故障类型进行统计,得出受电弓结构的主要故障,并对其原因进行分析;其次,通过检索受电弓专利,对其进行归类和分析得出受电弓的设计进化趋势;最后,利用进化路线对受电弓系统进行分析,得出受电弓系统涉及材料、系统结构、加工方法、控制方式的优化设计方案。(2)运用发明问题解决工具,分析受电弓结构的主要故障,得出优化设计方案,并通过对所有的优化设计方案进行优选,选出可行性较高的优化设计方案。针对上臂顶管的故障问题,采用技术矛盾与矛盾矩阵工具进行优化设计;碳滑板的故障问题,采用物-场分析工具进行优化设计;转轴的故障问题,采用技术矛盾和矛盾矩阵以及物理矛盾和分离原理工具进行优化设计:弓头支架的故障问题,采用科学效应库工具进行优化设计,得出受电弓故障问题的优化设计方案。采用模糊层次分析法,从资源、技术、能源、环境四个方面对得到的优化设计方案进行评价,得出可行性较高的优化设计方案。(3)对结构类的优化设计方案进行有限元仿真分析。以上臂顶管、弓头支架、转轴为研究对象,采用有限元分析方法对其进行静强度分析,针对不同方案的仿真分析结果进行比较,得出结构类的最终优化设计方案。
其他文献
信息时代改变了人们获取知识的方式,也使学生的学习方式发生了根本变革,信息技术课程在教育教学中承担着日愈重要的角色。传统的信息技术课程存在不少弊端,导致信息技术课程
“采”和“彩”是两兄弟,它们的差别就在“彩”字的三撇上。按理说有了这三撇作为标记应该分得清清楚楚,可是恰恰相反,多了这三撇后,两兄弟倒真的是分不清了。“精采”、“无精打彩”、“兴高彩烈”等误写的情况屡见不鲜。 事实上,在文史典籍中“彩”也写成“采”,也就是说,原本是没有弟弟“彩”的。“采”是原字,“彩”是后人为表示文字斐然生色而在“采”字右边加上“乡”的。这里的“乡”除了和毛发有关外,还与色彩有
每个人都有很多难忘的第一次,而我的一个第一次就使我悟到了不平常的人生哲理,那就是我第一次赚钱。 2003年的暑假,我回到农村老家。火辣辣的天气使人心情烦躁,一点也不想出
“圣帕要来?!”我吃惊地问爸爸。 我左等右盼,终于盼到了去厦门旅游的日子,但也等来了超强台风。去还是不去?爸爸妈妈期盼的眼光令我觉得自己就像个亲临战场的指挥官。哈哈!终于有机会让我指挥爸爸妈妈了。我决定“率领”。爸爸妈妈一起来次冒险。 或许“圣帕”被我这个“指挥官”的气势吓倒了,还没到厦门“圣帕”就夹着尾巴跑了。 到了厦门,我就迫不及待地冲向海边。在沙滩上玩耍是我期待已久的事情。海浪欢笑着抚
一、主要研究内容及方法 (一)利用乡土历史资源开展探究性学习 拓展型课程的开发要立足本土,体现本土特色,就要发挥本地区与其他地区不同的,或是本地区非常突出的课程资源,课程要体现本地区特殊的人文色彩,对本土社会资源进行教育化的开发,体现本土化。俗话说:“一方水土养育一方人”。对学生来说,离他们最近的、感觉最为亲切的还是乡土文化,因为这最贴近他们的生活实际与心理需要。一方面他们渴望知道自己的祖祖辈
10月3日星期一晴睡梦中的弟弟今天早上,我起了床,弟弟还在睡懒觉呢! 你看,弟弟抱着被子,两脚叉开,脸上露出甜甜的微笑,好像在做一个快乐的梦。他时而翻来翻去,时而傻笑,十分
今天我和朋友一起去动物园玩,印象最深的就是骆驼馆。里面有三只骆驼,一只在睡觉,一只在门边,还有一只在里面站着。因为我想喂东西给它们吃,所以就把橘子扔给它们,没想到它们还真吃了。我的朋友也想喂,就稍微靠近了点儿骆驼。骆驼看过去有点儿行动迟缓,但不知为什么,当我的朋友靠近它时,它就很快地迎了过来。我生怕我的朋友有什么闪失,赶紧大叫一声“小心”。我的朋友迅速地跳了出来。我们不知道骆驼跑过来是攻击我们还是