健康教育专题作为高中必修课程具有重要地位，但在新的《体育与健康课程标准》中，取消了对具体体育健康专题内容的规定和指导，给体育教师对健康主题内容的选编和实施带来了难题。为了全面、客观地反映苏州市高中健康教育专题教学内容的选编现状以及当前学生对高中健康教育专题的需求特征，选择苏州市区、园区、高新区、太仓、常熟、吴江、昆山的10所高中的教师和学生进行访谈和问卷调查，并对体育健康专题教学内容的选编进行分析探讨。研究方法主要采用了问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、文献资料法等方法。研究的结论为：（1）苏州市高中健康专题的选编仍然存在薄弱环节，学校对健康教育重视程度有差异，部分学校课时没有保证，健康教育专业师资严重缺乏，体育教师对健康知识的需求极为迫切，教师对健康教育专题的认识不足但参加健康教育培训的机会并不多。（2）关注学生的需求，把与高中学生密切相关的内容有选择的浓缩进高中健康教育专题的18学时，必须建立独立的健康教育目标体系。高中健康教育专题只有18节课时。高中的健康教育专题内容是一个综合、有序的体系，内容丰富，多重学科相互交叉，应该选择既符合学生身心特点，又能为终身体育做出服务的内容，并依据“课程标准”和“08中小学健康教育指导纲要”的要求，建立一个独立的健康教育目标体系。(3)体育教师必须提高自身素质。健康教育的实施以及由此引发的体育课程内容的变化，必然涉及到体育教师的业务更新、观念更新，由于健康教育与体育教学的方法手段有着较大的区别，体育教师原有擅长的传统教学方法和手段已不能适应新形势下的体育与健康教学，必须加以改造和更新。（4）体育教师应主动去获取有关健康教育的知识、理论和方法，提高自身的素质，掌握实施健康教育的本领，成为体育与健康教育相结合的复合型教师。