大学生就业能力强弱是高校人才培养质量的重要标志,关系到能否顺利就业以及大学生人才资源能否合理配置。当前我国大学生就业形势十分严峻,其中一个重要的原因是大学毕业生就业能力薄弱,大学毕业生就业能力不足所造成的结构性失业成为大学生就业难的核心,提升大学生的就业能力也已成为高校人才培养模式改革的重要命题。实践中,要解决就业问题尤其是结构性失业问题,有赖于建立有效的大学生就业能力培养机制。大学生就业能力是指在校期间通过学习和实践获得工作的能力,它包括保持工作以及工作晋升的能力。大学生就业能力是一个由不同要素构成的复杂系统,它主要由基础层能力、求职层能力及发展层能力三个层次19个要素构成。这三大能力要素相互作用,构成了大学生就业能力的结构体系,并构成了一个完整的决定大学生外在就业行为的就业能力系统。因此,提升大学生就业能力,应结合大学生就业能力的不同要素和结构层次,提出适应各个就业能力要素与维度的提升途径和方式。当前,我国大学生就业能力与社会需求之间存在较大差距,根本原因在于人才培养目标定位不准确,专业课程设置与社会脱节,忽视实践能力培养,以及就业指导服务不力等方面。从比较的视野来看,美国高校大学生就业能力培养实践可以给予我们有益的借鉴,主要包括专业教育与素质教育并重、创业教育与实践机会结合,就业指导与服务贯穿大学教育全过程等等;本研究通过案例分析了美国堪萨斯州立大学大学生就业能力培养模式。实践中,要提升大学生就业能力,关键在于构建政府、学校、社会和大学毕业生多元主体协同的大学生就业能力教育模式。政府相关部门要切实加强政策引导,落实大学生就业能力提升相关法律法规的执行;高校应从教育与辅导两个方面,探究提高大学生就业能力的具体途径;企业要积极参与大学生人才培养过程,建立校企合作的大学生就业能力培养机制;大学生要增强就业的主动意识,提升自我的核心技能,加强自身综合能力的提升。