民国时期是动荡不安的一个历史年代,却也是新旧思想、国内外文化激烈碰撞出火花的时代。新思想、新潮流、新教育都代表了一个时代的发展诉求,而教科书作为教育乃至社会文化的载体,窥其之内涵便能窥时代发展趋势之一二。本研究的时间段选取南京国民政府时期(1927-1949),以这一时期比较具有代表性的小学国文教科书为研究对象,如《国语新读本》、《复兴国语课本》等。文章分别从清末民初小学教科书的发展背景、南京国民政府时期小学教科书的发展概况、选编、内容呈现、人物形象五个方面展开具体的概况分析。在整体把握与具体分析中,摸索民国时期小学教科书的特点。本文第一章从整体上厘清清末民初小学教科书的演变过程及其编辑出版的情况,以此作为全文的基础章节;在此基础上,第二章结合南京国民政府时期的教育政策、基础教育情况,梳理这一时期小学教科书的发展概况。第三章主要介绍南京国民政府时期小学教科书的编审制度,并从社会、学校、个体三个层面概括分析这一时期小学教科书的选编标准。第四、第五章则是以案例研究的形式,以南京国民政府时期比较具有代表性的小学国文教科书为研究对象,分别具体、深入分析南京国民政府时期小学国文教科书的儿童化内容以及人物形象;第六章则是在全文的基础上,归纳总结这一时期小学教科书的特点,以及从中受到的启示。