初中生数学建模能力现状及培养研究

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2021版义务教育数学学科课程标准和双减政策下,对初中数学教学改革提出新的要求。从真实的教学现状出发,为更好的落实学生的数学核心素养,本文探究将UbD理论引入课程改革中广受认可的分层合作教学中,生成新的教学模式。本研究第一部分,深度剖析国内外分层合作教学、UbD教学的理论体系和实践经验。第二部分,阐述基于UbD的分层合作的教学模式,并以二次函数为例展开说明。第三部分,首先使用学生问卷和教师访谈的方
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