油画作为舶来品，在中国的发展历程是曲折的、艰难的，中国油画教学的发展也同样经历了曲折历程。一个阶段以来，油画教育界对“创造性素质”的培养给予了高度的重视，讨论颇多，呼声很高，但具体到如何在课堂上切实去培养学生的创新思维，和如何落实到实际教学中的方法、措施上却相当滞后。笔者作为高校美术教师，深感中国油画教学改革、发展的突破口应该放在切实培养学生的创造性思维的任务上。 本文首先回顾了中国油画发展的曲折历程，导入其对油画教学中创造性思维培养的思考；而后剖析了创造性思维各成分与油画教学的关系，在此基础上阐明创造性思维的启发、培养在油画教学中的重要性。接下来从培养油画专业生的发散思维入手，鼓励学生联想与想象，鼓励学生多学科横向交叉学习，营造有利于创造性思维发展的环境，鼓励学生大胆探究油画材料、技法、风格等几个方面论述了油画教学中创造性思维培养的实际操作过程、途径、措施及条件，尤其是对创新思维的具体启发、培养措施等本文做了深入的研究。最后，本文作者呼吁，广大教师在高校油画教学中加强使命感，担负起培养学生创造性思维的任务，并认真研究和搞好这一课题。