随着高中历史课程改革的不断深化，关于高中历史教科书的对比研究越来越多，研究的内容和角度也较为广泛。高中历史教科书课文辅助系统在教师和学生中都有着重要的作用，更体现了历史教科书的编写质量。本文着眼于高中历史教科书的课文辅助系统，以香港现代版（中四上）和大陆人教版（必修一）作为研究对象，从历史教科书课文辅助系统的各个环节进行对比分析。　　本文主要分为四个部分，第一部分主要介绍了香港和大陆高中历史课程的设置和历史教科书的变化，使对教科书编写的背景有一个大致的了解。第二部分是对高中历史教科书课文辅助系统的总体概述，强调了高中历史教科书课文辅助系统的地位和功能。第三部分主要对课文辅助系统的三个环节进行了相对深入的对比分析，并得出两个版本各个环节的异同点。第四部分是根据分析的结果，对两个版本教科书的课文辅助系统进行总体的评价，并由此得出对于大陆高中历史教科书课文辅助系统的启示。　　通过对两个版本的课文辅助系统的对比分析，作者发现，现代版的课文辅助系统史料类型多样，并设置了多样化的历史活动，注重在深化学生认识的同时降低学生的学习难度，注重学生多元史观的培养。人教版的课文辅助系统数量少而精，因此更能引起学生的关注，特别学思之窗的设置，将史料与课本内容紧密结合，并提出问题引发学生进一步思考。两个版本教科书的课文辅助系统各有所长，希望对于以后历史教科书课文辅助系统的编写有一定的借鉴意义。