改革开放以来,我国社会的基本单位已经由过去的企事业组织变更为社区,社区成为每个人从出生到死亡都伴随着的基本单位,在大力倡导建设学习型社会和发展终身教育的今天,社区的功能日益凸显出来,社区教育也广受重视。近几年,在云南省政府的大力推动下,昆明市呈贡区社区教育也在一步步的向前发展,从需求-供给的角度对呈贡区社区教育进行研究,有利于增加社区教育的有效供给,减少无效供给,更好的满足社区内居民的需求。本文从供求现状表述-供求矛盾点分析-国内外经验借鉴-对策建议的写作思路入手,通过问卷调查法、文献法、访谈法等方式对昆明市呈贡区大学城周边的社区进行调研,依据调研得到的资料,从供给主体、供给经费、师资课程、形式主义等方面分析了呈贡区社区教育现存的问题;针对问题产生的原因,运用制度供给理论、需求层次理论以及“一核多元”理论等从社区教育供给制度滞后、政府重视程度不够、大学城资源发掘不充分等方面来分析。文章的最后,在研究了国内外在社区教育上取得的成功经验后,结合呈贡区的实际情况,从政府的角度给出了加强制度供给、发展多渠道经费筹集、提升教师队伍专业水平、建立“一核多元”供给模式等对策建议;在社区角度上给出了以居民需求为导向,创新社区教育的内容和形式、打造呈贡区特色的社区教育、增加居民对社区教育的认知度等对策建议。