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当今我国近视问题越来越严重,逐渐呈现低龄化趋势,近视儿童的防控问题、治疗问题、生活问题、生理健康问题已经严重影响了近视儿童的学习、生活和发展。2018年6月国家卫生健康委员会通报我国儿童青少年的近视率已经居于全球第一。同年8月30日教育部同国家卫生健康委员会等八部门制定了《综合防控儿童青少年近视实施方案》,使得我国儿童青少年的视力健康问题得到了极大的关注,至此儿童青少年近视问题的防控也升级为国家战略层面。同时《综合防控儿童青少年近视实施方案》中还明确强调要加强中小学生体育锻炼,确保在校每天1小时以上的体育活动时间。本研究以防治儿童青少年近视为主要切入点,以体育活动缓解近视为主要手段和动态视力能影响静态视力的发展为理论依据,选取啦啦操项目作为研究内容,探究啦啦操练习过程中结合动态视力干预方案对儿童青少年的动态视力和静态视力的影响。为闭锁性运动改善儿童青少年近视问题提供操作路径和方法,同时为实现防控儿童青少年近视这一国家战略目标服务。目的:1.制定适合小学生练习,同时能够将动态视力结合在内的科学、规范、合理的啦啦操练习方案。2.验证结合动态视力任务的啦啦操练习方案对练习者动态视力与静态视力的影响以及对近视患者视力康复的效果。方法:选择适合小学生的啦啦操练习内容,在啦啦操动作的基础上结合动态视力任务,使在啦啦操练习过程中调动动态视力的运用并制定成方案。筛选江苏省苏州市东山实验小学四年级近视儿童39人进行为期4个月的方案学习,并在实验的前、中、后进行三次动态视力和静态视力的测量,采用SPSS20.0对三次测量数据进行统计分析。结果:1.在结合动态视力任务的啦啦操练习方案中,学生能够积极的调动动态视力的运用。在学生的肢体动作变化以及学生与学生、学生本人与空间和学生与老师的关系中都充分加入了动态视力的训练。练习方案的内容按照循序渐进的原则符合小学生的学习规律,学生对方案的接受度较高。2.动态视力存在显著变化(P<0.05),在实验前测(0.338±0.239)、实验中测(0.424±0.216)、实验后测(0.498±0.249)的对比中发现前测与中测和后测均有显著性差异(P<0.05),中测与后测的差异性不显著(P>0.05)。男生和女生之间的动态视力不存在显著性差异(P>0.05)。同时在男生和女生的多重比较分析中也发现了实验前测和实验中测的对比差异性均显著于实验中测与实验后测。3.静态视力变化有显著的差异性(P<0.05),在均值比较中静态视力水平在逐渐提高(实验前测:4.526±0.245、实验中测:4.615±0.257、实验后测:4.741±0.241)。同时在多重比较中发现静态视力的前测、中测、后测之间都存在显著性差异。男生与女生之间的静态视力不存在显著性差异(P>0.05)。并且在对男生和女生分别进行多重比较时发现,无论男生还是女生三次测验结果之间均存在显著性差异(P<0.05)。4.实验前测中未发现有视力高于5.0的学生,经过实验干预后有11人(28%)视力水平超高5.0。结论:1.结合动态视力任务的啦啦操练习方案适合小学生学习,简单易学、轻松有趣。该方案可以自然、频繁的调动练习者的动态视力,在学习啦啦操的过程中进行视力练习。2.经过干预后学生的动态视力普遍得到了提高,同时还发现动态视力在实验前期的变化效果较后期更加明显。因此说明结合动态视力任务的啦啦操练习能够有效的提高学生的动态视力水平,并且训练者要抓住训练的前期,在该阶段加强对练习者动态视力的刺激。3.结合动态视力任务的啦啦操练习能够提高学生的静态视力,并且不存在性别因素的差异。同时对静态视力水平的提高是呈现持续上升的趋势,适合学生长期练习。4.部分近视患者可以通过该方案成功治愈近视问题,恢复视力健康,摆脱近视眼镜。