我国传统科普教育模式以“惟科学主义”哲学观和“缺失模型”公众科普教育观为理念，因而，公众科普教育就以普及科学知识为单一目标，由具有科学知识的人士向没有科学知识、缺乏科学知识的大众单向度的灌输科学知识，忽视科学方法、科学精神、科学与社会关系等更高层次的普及教育，忽视公众主体性，没有注意到公众科学素养是一个多维度概念，因此科普效果不佳。针对这种现象，我们应构建以“公众理解科学”为理念，以提高“科学素养”为目标的现代公众科普教育模式，并通过以下途径进行实施：(1)营造科普教育社会氛围，建设优良的科普教育环境；(2)政府推动、规划组织和领导，保障科普工作高效运行：(3)社会力量积极参与，建立广泛的社会科普组织体系；(4)大众传媒宣传配合，加强科技传播系统建设；(5)加强科普人力资源建设，创立高素质的科普队伍；(6)广泛吸纳资金，开辟多元化的经费投入机制；(7)健全科普教育的法制建设，为科普教育提供法律保证；(8)采取多种激励措施，形成有效的激励机制：(9)加强科普创新，为科普的可持续发展提供动力；(10)关注弱势群体的科普教育，提升公众整体科学素养。