小学生心理问题是小学生在身心成长和发展过程中出现的心理冲突、困惑、挫折、烦恼等心理状态不良，不适应学习、生活和社会的现象。小学4-6年级属于小学的中后期(本文称之为高年级)，这一时期是少年儿童身心发展的关键时期，其心理健康与否，对其学习、人际适应乃至一生的发展都有十分重要的影响。 本研究在运用心理健康诊断测验(MHT)对江西省部分地市4-6年级小学生的问卷调查和对376封小学生心理咨询信件的整理分析基础上，分析归纳出了当前我省高年级小学生心理问题的主要表现及形成原因，并提出了相关的解决对策。通过研究，主要得出以下基本结论： 1．高年级小学生心理健康的总体状况良好，学生心理健康是主流，但MHT问卷调查结果显示，存在不同程度心理问题的学生占50.74％，应引起家庭、学校和社会的重视。 2．高年级小学生的心理健康问题主要表现为学习问题、人际关系、个性心理和成长发育四个方面。 3．学习问题是困扰高年级小学生的首要心理问题，对学生心理健康产生了深刻影响。 4．在MHT测验中，除恐怖倾向得分上男女生存在显著性差异，其余各分量表及总量表的得分，男女生均无显著性差异。 5．随着年级的升高，高年级小学生面临的学习、人际、社会等方面的压力逐渐加大，其心理问题呈现出上升的趋势。六年级学生在MHT总量表、对人焦虑、自责倾向、身体症状和恐怖倾向上得分均高于其他年级；五年级学生在学习焦虑、过敏倾向和冲动倾向上得分高于其他年级；四年级学生的孤独倾向得分居第一位。 6．高年级小学生的心理问题主要受家庭、学校、社会和个体自身因素的影响，应从这些角度入手，采取积极的预防和干预对策，保障和促进高年级小学生的心理健康。