19世纪,随着美国公共教育的发展,对教师的量和质的需求日益迫切,教师的专门培养是满足需求的重要途径。一些致力于教育事业的教育工作者、政府官员、实业家等社会各界人士促成了师范学校的广泛建立,师范学校作为培养教师的专业型机构开启了美国教师教育的篇章。但美国师范学校初期的发展是不成熟的、失衡的、甚至是无序的,由此产生的许多问题亟需解决。1858年美国师范学校协会正式成立,为美国各州立师范学校的校长和教师们提供了学术交流、工作沟通和问题解决的平台,对美国早期的教师教育发展起着不容忽视的积极作用。经过对史料的收集与整理,在结合相关文献资料的基础上,本文第一部分研究美国师范学校协会创立的历史背景,对影响其建立的因素进行分析。第二部分回顾师范学校协会的创立过程,并着重研究师范学校协会的第一次年度会议。第三部分研究师范学校协会第一次年会的主要议题,了解当时师范学校的发展情况以及师范学校协会对教师教育的改革方向。第四部分研究师范学校协会的合并与工作延续,探究其历史发展尾声。最后,总结师范学校协会对美国早期教师教育的历史影响。师范学校协会是美国最早的教师教育类组织,是美国教师教育标准化建设的开端。它指引着教师教育的标准化与专业化改革方向,代表了协会组织与教学机构等的协作与整合的历史演进规律,预示着历史发展中“过渡”形式的作用与宿命。