绩效考核主要是通过一些方法或者是手段,对员工工作进行全方位的考核,并且对于员工个人的业绩和能力进行一定的评估和设计,努力提升员工个人的整体素质和能力。同时,绩效考核也是人力资源管理中必不可少的一个部分。想要切真务实的办好高职教育,需要能够发挥教师的主观能动性,并且配置一套合理并且科学的绩效评估体系。通过对教师的绩效评估指导教师总体的行为,能够辅助教师们进行自身职业生涯的相关规划。作为理论与实践紧密结合的教育模式,高职教育呼吁教师掌握专业的知识、运用知识的能力以及对岗位职责的履行。和其他高等教育模式相比,高职教育更加注重教师对知识的创新和实践运用能力。为了进一步提升教师的工作积极性,发挥教师在高职教育中流砥柱的作用,高职院校要注重对绩效考核体系的完善。合理而科学的绩效考核体系才能够有效地引导教师的行为,促进教师职业生涯的进步。本文结合酒钢职业技术学院这一实例,对绩效考核理论和实践进行了多方面深层次的科学研究,首先通过分析该校教师的现状,结合绩效考核的相关理论依据,对酒钢职业技术学院现阶段绩效考核体系中出现的问题进行分析,具体问题有:考核目的不明确、考核方法待改进、考核指标不科学、考核沟通与反馈机制不完善;其次;并且针对问题提出了一系列适用于该校绩效考核的方案方法,具体包括:明确考核的目的、完善考核方法、设定科学的考核指标、完善考核沟通与反馈机制;第三,论文提出了绩效考核方案实施的具体措施,包括:加强领导,提高教师参与绩效考核的积极性、建立有效的绩效面谈机制、创建与考核相匹配的激励机制、加强实施过程中的制度建设等。本论文研究力求能够建立一套比较完整的具有可靠性客观性的教师绩效考核体系,促进酒钢职业技术学院提高教师的教学水平。