体育教材是学校进行体育教学、传承体育文化和满足学生体育知识需求的载体，在体育教育中具有至关重要的地位和作用。随着体育课程的改革和发展,体育教材作为教学工具的功能不断得到增强。　　目前，我国体育院系排球教学的主要教材为《排球运动教程》和《球类运动-排球》，且分别在体育院校和普通高等院校的体育教育专业中使用。本论文是在分析两本教材的基础上，参考专家所提出的意见，分别选取了两本教材的基本概况、知识结构、版面设计、表达形式、更新内容以及师生使用情况等方面进行系统的分析研究，并对教材的改进提出相应的建议。　　通过分析得出以下结论：　　两本教材均由高等院校的排球专家编写，教材的知识结构体系不断完善，但在一些基本概念的表述也存在着不同。《排球运动教程》中多了排球运动科学研究方法、沙滩排球和其他形式的排球运动三章，并增加了排球运动员选材的相关知识。《球类运动-排球》中则多了学校排球队工作、中小学软式排球的教学与训练以及排球游戏三章。　　《排球运动教程》全书内容共分四篇、十二章、四十九节，各篇主要由引言、章、节、图表组成，且以两种不同颜色底纹区分“专修”和“普修”教学内容；《球类运动-排球》全书未分篇，直接分为十一章、四十二节，每章节前均有教学目标、引言，并以专栏的形式介绍有关排球的相关知识，在章节后都有作业及参考文献。　　两本教材的插图主要是以人图和场地图为主，《球类运动-排球》的插图总数比《排球运动教程》多25幅，主要多在场地图上，而《排球运动教程》中使用的是真人图，有利于进行学习和掌握。　　《排球运动教程》将原教材的3篇12章改为4篇12章,对六人制排球一篇作了大幅度的修改，将“排球教练员”的基本内容融入到“排球比赛指导、青少年排球运动员选材与教学训练”，新增了“青少年排球教学训练”一节,删除了战术示意图。《球类运动-排球》主要在每章节增加了专栏，以汇集近年来国内外排球运动最新发展动态和科研成果。只对第一章、第七章、第八章等几章进行了内容的更新，对第二章排球技术学习的顺序进行了调整。　　师生对两本排球教材总体表示满意，认为教材的内容符合教学大纲和教学目标的要求，可以在大纲规定的时数内完成教学内容，且满足教学的需要。教材的编写符合逻辑、文字表述清楚。但也存在着部分师生认为两本教材教材插图的种类和数量太少，有少数错误，对部分学生来说，教材内容过多不利于自学等不足。