【摘 要】
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柬埔寨华文教育有着上百年的历史,其发展历程充满了曲折,90年代初至今,柬埔寨华文教育经过二十多年发展,逐渐走上了正轨。本文运用调查问卷、直接交谈、文献收集、统计分析等
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柬埔寨华文教育有着上百年的历史,其发展历程充满了曲折,90年代初至今,柬埔寨华文教育经过二十多年发展,逐渐走上了正轨。本文运用调查问卷、直接交谈、文献收集、统计分析等方法,在柬埔寨汉语教学规模、教学历史、华裔学生汉语习得状况、本土汉语教师及华文教材状况等诸方面对柬埔寨汉语教学现状进行了较为充分的论述与论证,并通过对东南亚其他国家如新加坡、马来西亚、泰国等国家华文教育纳入国民教育体系经验的研究,对柬埔寨汉语教学纳入国民教育体系进行展望。本文写作目的在于通过对柬埔寨汉语教学现状较为系统的分析研究,希望能为柬埔寨汉语教学今后的发展提供帮助。
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