中职学生学习动机的不足,是中职教师教学难的深层次原因,影响着中职教育的质量和声誉。本文的目的就是要对中职学生的学习动机进行调查,了解他们学习动机不足的原因,探索激发他们学习动机的策略。本文首先对四所学校(包括三所中等职业学校和一所普通高中)学生和教师进行调查,发现学生学习动机缺失是学生个体、社会、家庭和学校问题的综合反映,学校和教师的教学策略对激发学生的学习动机起着至关重要的作用。在此基础上,分析中职学生学习动机不足的影响因素。最后对中职学生学习动机的激发策略进行了深入探索,提出了两种培养策略,同时对中等职业学校教育实践提出了建议：一是职业学校教师需要具备先进的教育观念、民主的教育方式和有效的教学策略,以加强培养学生学习动机的能力；二是职业学校要深入研究学生的学习动机,进行教育教学改革,积极创设有利于学生发展的外部环境。