产生于新旧文化的交替时期和文学革命背景下的《词选》,不仅表现出了民国时期的审美取向,还承载了宣扬白话文学理念的使命。胡适《词选》甫一出版,便引起了很大反响,成为当时学者关注的对象。后来,《词选》作为中学国语读本出版发行,为当时的中学生提供了极具特色的教材。《词选》出版以来,绝大多学者都是从词学的角度对其进行探讨,指出其作为选本的词学价值。本文则站在教材角度对《词选》进行分析研究,挖掘《词选》作为语文教材所蕴含的教育意义,同时获得对现代语文教材编选的启发,从而达到以民国经典教材服务现代化教育的目的。本文主要分为五个部分。绪论阐述选题来源、选题意义、概念界定及研究现状。第一部分主要论述《词选》产生的社会思想背景和教育背景,从而了解《词选》产生的时代条件和编选目的。第二部分是对《词选》选词情况及体例特点进行分析探讨。首先分析《词选》的选词数量、选词风格和题材内容等方面的选编情况;其次,文章从文本注释、词人小传及分行标点三方面论述《词选》的编选体例及特点,突显《词选》作为白话文教科书的创新特色。第三部分主要探析《词选》的编选风格及编选理念。这部分结合具体词作举例说明《词选》的编选风格重在强调语言的通俗易懂、情感的真实充沛和关注家国题材,进一步剖析胡适的编选理念,即宣扬白话文学理念和注重词作的社会功能。在前面论述的基础上,第四部分则阐述《词选》的教育意义。《词选》不仅在民国语文教育中发挥着积极的作用,这包括塑造人格精神、推行新式标点和传递审美教育的作用;还对现代语文教育有所启示,尤其对现代古典诗词教材的编选具有重要的启发意义。