核心素养是新一轮教育改革的主题,是中国面向21世纪的新挑战所制定的人才培养要求,具有跨时代意义。学科素养是核心素养的具体体现,反映了社会主义核心价值观下核心素养的基本要求和学科特质。学生核心素养的培养离不开学科素养的发展。为落实“立德树人”的根本任务,教师应在化学学科教学中探索培养化学素养的路径与模式。化学新课标首次提出评价目标,强调实施“教、学、评”一体化教学,促进学生的核心素养发展。本研究聚焦教学目标与评价目标的设计,采用目标导向教学模式。依据课程标准中的内容标准确定教学目标;依据课程标准中的学业质量标准确定评价目标。以人教版选修五《有机化学基础》第四章“生命中的基础有机化学物质”为例,探讨了基于学案实施教学评一体化案例教学。教学实践表明,以真实、复杂情境为载体,开展情境性教学与评价,将评价与教学有机融合,可提升学生的理解,有利于化学素养的培养。