近年来,中华文化启蒙教育一直是我们学前教育领域比较关注的问题之一,随着绘本的兴起,越来越多的民族绘本也慢慢的进入到我们的视线中,美妙的图片设计,精美的包装装订,精彩的故事演绎,完美的色彩渲染,每一个细节设定都能够吸引住幼儿的眼光。具有中国民族风采的绘本越来越受到幼儿们的喜爱。然而民族绘本到底在幼儿园教育中应用的程度如何,目前国内对此问题研究的不多。本论文旨在了解并调查民族绘本在幼儿园的使用情况,试图分析其应用的合理性并发现其存在的问题,最后总结出相对应的教育建议。旨在丰富民族绘本在幼儿园教育的应用的理论,为具有民族特色的绘本在幼儿园教育中的应用提供一定的理论支撑和实践指导。论文主要由四部分构成:第一部分主要是概述,本论文中把绘本的概念及民族绘本的概念都做了详细的介绍,并且还阐述了民族绘本的分类及幼儿园民族绘本教育的概念、价值、途径。第二部分是民族绘本在幼儿园教育中的应用现状,运用的是文献分析法、访谈法、观察法调查现状,从投入的方式、种类、数量、依据和使用的途径、效果、及建议上来分析的整体幼儿园应用的现状。第三部分从民族绘本本身的问题、教师使用民族绘本的能力和幼儿园忽略民族绘本的教育价值三大方向上来探究民族绘本在幼儿园教育中应用现状中存在的问题。第四部分针对以上部分民族绘本在幼儿园教育中存在的问题,提出可解决的策略,主要从强化幼儿园民族绘本的教育意识、提高教师使用民族绘本的能力二大方向上来阐述这个策略。