【摘 要】
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情绪智力在青少年的发展中起着非常重要的作用。长期以来我国家庭教育重视对子女的智力投资和开发,忽视对子女情绪智力的培养。初中阶段是青少年情绪发展极不稳定的时期,他们
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情绪智力在青少年的发展中起着非常重要的作用。长期以来我国家庭教育重视对子女的智力投资和开发,忽视对子女情绪智力的培养。初中阶段是青少年情绪发展极不稳定的时期,他们面临着青春期剧烈的生理和心理变化,家长对子女情绪智力的培养尤其重要。因此,探讨家长对子女情绪智力的教育方式,可以丰富我国情绪智力的研究,使家长学会如何在家庭中培养子女的情绪智力,掌握科学的教育方式,提高家庭教育的质量,促进青少年的和谐发展。本研究采用实验法,对重庆市第79中学初二年级80名学生家长进行了教育干预,结果发现:(1)通过教育干预可以提高初中生家长对子女情绪智力培养的水平。(2)从总体看,家长对子女情绪智力培养水平的提升以“情绪觉察”、“情绪表控”、“正向情绪调控”、“情绪应用”最为显著,而对“负面情绪调控”培养水平的提升不明显。
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