CUBA联赛在2006年举办的“六·六座谈会，十周年纪念大会”中被予为中国篮球四大品牌。CUBA联赛在组委会全力运作和社会各界的广泛支持下，历经十二年的发展，成为了文化层次最高、参赛人数最多、地域分布最广的体育赛事。产生了巨大的市场效应和空前的社会影响。CUBA联赛在体育活动日趋多样化的环境下，能够脱颖而出，与其独特的校园文化特质有着密切的联系。本文通过CUBA品牌基本现状概括，结合与CUBS联赛的差异竞争性定位对比，确定CUBA品牌突出以文化为核心的发展优势，对CUBA品牌文化现状进行分析。在对CUBA品牌文化现状分析过程中根据调查访谈确定了文化的三个子系统：物质文化、精神文化和行为文化以及下级对CUBA品牌发展较为重要的因素为研究对象，结合市场采用定性和定量相结合的方法，运用体育品牌学、市场营销学等多学科交叉理论知识，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、专家咨询法和数理统计法，调查了运动员、教练员与现场球迷对CUBA 品牌文化现状的认识，找出制约CUBA品牌发展的因素，提升品牌文化的内涵、促进校园文化和社会文化广泛交融，建立符合自身与市场、社会需求的文化系统，为CUBA 联赛进入品牌化经营、提升市场竞争力。在促进校园文化建设的同时推动我国篮球事业的进一步发展。经研究分析得出以下结论：　　 ⑴与CUBA同级市场的CUBS进行差异竞争性原则定位分析：CUBA品牌突出文化理念内核，存在联赛整体竞技水平偏低、资金来源渠道不畅、招收优秀运动员方法少等不利条件；也存在影响力大，受众率高优势。在CUBA品牌发展的方向上应该充分这一优势，结合文化内核，着眼于培养有知识、有文化、有修养的体育人才，丰富校园文化，把篮球群众基础打牢。　　 ⑵对影响CUBA品牌文化要素进行统计，与专家访谈和调查问卷研究后细分了CUBA品牌文化，大于平均值的因素是重要因素。其中，物质文化包括：场馆设施、CUBA会徽、会歌、吉祥物、球迷、文艺表演等因素；精神文化包括：品牌理念、CUBA主题口号、对校园文化生活的影响、对学生价值观念的影响等因素；制度文化包括：管理机构、联赛赛制、运动员训练、教练员学历和训练经历、品牌开发和新闻媒体报道等因素。　　 ⑶从CUBA品牌物质文化现状分析，高校篮球场馆硬件设施条件参差不齐，有些学校不能满足对训练和比赛的需求，但赛场都经过精心布置，烘托赛场文化，展现了学校特色；会徽、会歌、吉祥物给CUBA 品牌更富有生命力，但是整个联赛只有一个吉祥物，不能充分展现各高校特色；文艺表演形式多样，使CUBA 品牌更富生命力；CUBA联赛的球迷大部分是在校学生，很富有激情，但忠诚度不高，市场开发在校外开发不足。　　 ⑷从CUBA品牌精神文化现状分析，品牌理念是展示校园风采，丰富校园文化，在实际操作中存在比赛名次和“学训矛盾”对品牌理念的冲突，忽视学生受教育的重要性；主题口号体现了CUBA育人主张和文化特色，折射CUBA联赛特色、主张和文化气息；CUBA品牌丰富了校园文化生活，培养了大学生正确的价值观和世界观。　　 ⑸从CUBA品牌制度文化现状分析，管理机构设置不合理，存在责权不明确的现状；联赛赛制不合理，球队参加比赛场次太少，不能达到提高学生竞技能力要求；市场开发严重不足，只有少部分球队得到赞助，联赛自身也不能盈利；新闻报道方式多，覆盖面广，不断扩大了CUBA影响力。