【摘 要】
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后备人才的培养问题是竞技体育发展的战略问题，只有重视后备人才的培养与建设，我国竞技体育的发展才会蒸蒸日上。任何一项体育运动，只有参与人数上升，社会重视程度提高，可供选材的
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后备人才的培养问题是竞技体育发展的战略问题，只有重视后备人才的培养与建设，我国竞技体育的发展才会蒸蒸日上。任何一项体育运动，只有参与人数上升，社会重视程度提高，可供选材的范围广，整体水平才会上去。青少年足球被世界各国公认为是足球发展的基础和希望，同时也是足球竞技人才发展的关键层面。开展校园足球，不仅是培养年轻球员，丰富球员储备的一条重要之路，也是决定“全民足球”道路的发展成功与否的关键因素，足球运动在校园内能否发展好，对我国足球整体水平的提高有很大的影响。校园足球的发展决定我国足球的发展，而教练员对校园足球的发展又起着重要的作用。我们应当找出制约我国青少年足球训练水平的训练学因素，提高我国青少年球员的训练水平。而足球技术水平的因素是多方面的,而且具有不同的层次,其中,教练员是运动训练过程中的控制部分,是决定训练水平的主要因素。所以，教练员作为校园足球至关重要的角色，为了中国足球发展的未来，应该发挥出应该尽到的责任，而且责任重大。校园足球是我国青少年足球后备人才培养的关键时期，而教练员作为重关至要的角色。本文通过文献资料法，问卷调查法，数理统计法，比较分析法，以及训练与比赛观察法等方法，对教练员在校园足球活动中训练水平的调研分析，指出应提高教练员的水平，从而促进校园足球发展，保证我国足球后备人才的质量，最终推动我国足球发展。并从校园足球的发展现状，存在的问题，教练员应具有的训练理念的视角进行探讨，提出观点，得出几点对中国青少年足球运动员的培养和长远发展有益的几点结论和建议。通过对教练员在校园足球活动中训练水平的调研分析，指出应提高教练员的水平，从而促进校园足球发展，保证我国足球后备人才的质量，最终推动我国足球发展。主要研究结论如下：1．教练员在校园足球活动中训练水平有待提高2.我国校园足球教练员的训练理念的欠缺
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