语文学科基础学科之一,是人们进行交际的工具性学科,也是提高人们素养并且积累精神财富的重要学科。高中语文学习主要分为两大板块,即阅读与写作。两大模块相辅相成,成为无数学子提高语文素养的必学内容。近年来,随着课程改革的不断推进,阅读和写作两者在高考中的比重有了一定的改变。2018年吉林省的语文试卷即高考全国二卷,语文试卷中阅读所占的比重有明显增加,特别是针对现代文的阅读,出题人不仅对于现代文的阅读量进行了增加,而且题型更加多元化,主观题和客观题都出现在阅读的考查范围中,而且难度更难,考查范围更广,要求考生具备的语文素养更高。这就要学生不仅有较高的语文阅读能力,还要有一定的应试阅读思维,有快速阅读文章的能力。现代学生明显显现出对应能力不足、阅读量不够的特点。这就要求语文教师拿出行之有效的办法来应对并解决出现的问题,为学生更好的提高成绩、提高语文素养负责任。本文通过对延吉市第三高级中学三个学年段的语文课外阅读的教学现状进行调查研究,对于该校的课外阅读教学实际情况进行了充分地了解,包括课外阅读教学的现状、阅读教学中所取得的成绩以及在语文阅读教学中所面临的困难。在调查的过程中,根据学校教学的相关情况找出了该校在进行语文课外阅读教学时存在的问题,并针对问题分析出造成问题出现的影响因素,对症下药,给出相对应的行之有效的解决措施和方案,推动延吉市第三高级中学的教学质量的提升和学生语文素养的提高。本论文共分成四个章节。第一章是绪论部分,分为四个部分。第一部分介绍本论文问题的提出;第二部分介绍本论文研究的目的以及意义;第三部分介绍本论文的研究现状;第四部分介绍本论文的研究方法。第二章主要针对在延吉市第三高级中学进行的相关调查所获得的调查数据进行整理和统计。第三章根据所统计到的数据,从延吉市第三高级中学现有的优点和存在的不足两方面进行分析。第四章针对分析出的问题给出相应的可行性建议。高中时代的学习是学生学习生涯的重中之重,是形成学生人生观世界观价值观的重点时期,高中语文在学生的日常生活中扮演着潜移默化的作用。尤其是语文学习中的课外阅读学习,它不仅能够帮助学生获得更多的语文知识,也能帮助学生养成良好的阅读习惯,提升自身修养,塑造更完整的人格。希望本研究能够为延吉市第三高级中学日后教学工作的开展起到促进作用,为更多的一线语文教师的教学提供参考。