自从十八大提出了建设新型城镇化的概念以来,新型城镇化怎么建设,以及城镇化的过程会给其他方面发展带来怎样的影响,成为了政府、企业和学者等人关注的重点。根据十八大的精神,城镇化是实现中国两个一百年梦想的载体,是教育发展,经济腾飞的基础,如何实现在城镇化建设的过程中,教育投入对经济增长实现影响效应最大,怎样使教育投入与经济发展适度,这些问题将会是中国城镇化过程中的一大挑战,同时这也意味着研究中国城镇化过程中教育投入对经济增长的影响效应研究具有现实意义。文章以人力资本理论和经济增长理论为理论分析的基础,把城镇化分为三个阶段,分别分析了中国城镇化初期教育投入对经济增长的影响效应,中国城镇化中期教育投入对经济增长的影响效应,中国城镇化成熟期教育投入对经济增长的影响效应。在理论分析的基础上进行了实证分析,实证分析是通过面板门槛模型进行验证,首先阐述与讨论面板数据门槛模型的发展、原理和估计方法,并在此基础上以城镇化作为门槛,把教育投入作为因变量,经济增值作为自变量,使用中国31个省、自治区、直辖市2005-2016年的面板数据,分析了中国城镇化过程中教育投入对经济增长影响效应。研究结果显示:教育投入对经济增长的影响效应不是简单的线性关系,把城镇化作为门槛变量的情况下,是存在非线性关系的。产生了两个门槛值,三段区间,每段区间内,教育投入对经济增长的影响系数都不同。根据实证研究的结果,分别对城镇化三段区间内的教育投入对经济影响进行了影响机制的分析,中国大部分城市属于城镇化的中期,所以建议加强基础教育和职业教育,但也因为中国地域辽阔,地区差异明显,所以提出,在中国城镇化发展的不同阶段,要因地制宜,采取与当地城镇化和经济发展相适应的教育投入,适时适量增加不同层次不同类别的教育投入,这样才能充分发挥教育投入的作用,使教育成为经济发展的不竭动力。