21世纪作为知识经济和信息时代，国与国之间的竞争不断加剧，其中起到决定性因素就是科学技术创新能力，它是衡量一个国家综合实力的重要指标。而高等学校作为知识传播与知识创新这两大支柱的重要组成部分，承担了国家大量的科研任务，高校教师已成为我国科技创新的核心力量，经济和社会的发展要求高校不仅在人力资源上提供有利的支撑，同时也期待高校科研面向经济建设主战场。面对这种形势，我们必须采取措施，加快提高高校科研创新能力，建立一支具有高水平的科研队伍，缩小与国际间的差距。因此，对高校教师的科研创新能力的分析与评价也必将具有十分重要的意义。 高校教师科研创新能力的提高是一个系统的工程。本论文选题着眼于知识经济发展的特点，侧重应用研究，在分析高校教师科研创新能力积极作用的基础上，结合目前知识经济时代背景，去寻求提高高校教师科研创新能力的途径。在该论文中，首先阐述了高校教师创新能力内涵与特征、科研创新能力的表现形成，并提出培养高校教师科研创新能力是知识经济与信息时代发展的迫切要求、是实施科教兴国战略的必要条件、是培育高层次人才的需要。其次，通过对国内外高等学校科研现状的分析，来发现我国高校教师科研创新能力存在的问题，同时借鉴国内外科研创新能力培养上的成功经验，对我国高校教师科研创新能力进行了分析与评价，明确提出高校教师科研创新能力的正确途径。最后，对高校教师在科研实践中如何进行创新能力的培养做了一些有益的实证分析和研究。 本文在研究高校教师科研创新能力问题时，采用了调查研究的方法、AHP(层次分析法)、理论分析与实证研究相结合的方法。使其在现实运用中更具有系统性、实效性、可操作性。