目前,推进“世界一流大学和一流学科建设”是我国高等教育事业发展的方向,以财政性资金为杠杆来撬动高水平大学和学科的差别化发展,国家对高校的经费支持力度持续增加,预算执行进度成为高校领导关注的重点,同样对招标采购工作也提出了新的要求。党中央、国务院持续推进简政放权、放管结合、优化服务改革,努力实现公共资源配置全流程透明化,不断提高招标采购的工作效率,维护供应商的合法权益,以服务高校发展为前提,适应高校教学、科研发展为需要,逐步做好高校的招标采购管理及供应商履约评价等闭环工作。按照党的十九大“关于全面实施绩效管理”的决策部署以及财政部印发的《项目支出绩效评价管理办法》,要求全面规范相关单位绩效评价工作,着重增强绩效评价结果约束力,健全评价结果反馈制度。而高校供应商的管理工作又离不开学校内各部门的沟通协调,沟通协调不及时、不到位,将直接影响供应商的合同履约。同时管理方式混乱,职责划分不清,对项目的要求不统一等情况,都将影响我们项目的执行,因此结合供应商管理现状和履约评价的特点,寻找科学的履约评价方式和评价流程就成为当前供应商履约管理活动中的当务之急。首先本文是围绕T大学供应商履约评价来研究的,通过大量阅读文献、搜集相关的评价指标,确定初步评价指标,用问卷调查形式对T大学内相关管理部门、用户单位及专家学者进行调研,然后对回收的问卷进行统计分析,确定最终的评价指标;其次根据T大学现状,从业务实际出发,随机选取六家合作过的供应商,邀请专家进行打分,运用AHP-TOPSIS分析法对得到的数据进行分析,并对所选取的六家供应商进行评价,确定评价结果,结合评价结果,对TOPSIS模型的运用进行效果分析,并提出改进措施及制度保障。本论文针对T大学供应商履约评价管理中存在的问题做了进一步的研究,通过研究这些问题,提出可行有效的解决方案,相信这些研究对于T大学在改进供应商管理水平和提高采购效率方面有一定帮助。同时希望本研究对其他行业内出现的类似问题具有参考借鉴作用。