“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”习近平总书记在党的十九大报告中对青年学生的殷切期望声声入耳、引人深思。“中国梦是我们这一代的,更是青年一代的”,振兴中华的责任和使命在召唤当代的大学生们,他们的生命质量关乎着我们中华民族伟大复兴中国梦的实现,但是当今大学生的生命观问题令人担忧。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务。要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,就必须重视大学生生命观问题。努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文对大学生生命观存在的问题做了调查和研究,寻求产生这些问题的原因,并在研究结果的基础上提出教育视角下改善大学生生命观问题的对策,力求引发学校、家庭、社会以及大学生自身对大学生生命观问题的重视和关注,共同帮助当代大学生树立积极、健康、正确的生命观。本文主要分为五个部分。绪论部分叙述此篇论文的研究背景、研究此课题的理论意义和现实意义、国内外研究现状以及论文中所用到的研究方法,为下一步研究作出基础的铺垫。第二章是对大学生生命观相关问题的概述。第一,对生命观的相关问题进行阐释,包括其内涵和内容。第二,对生命观态度进行分类。第三,阐述大学生树立正确生命观的重要性。第三章论述了大学生生命观研究的理论基础,充分发挥中华优秀传统文化、西方文化和马克思主义的生命教育功能,使我们在前人的思想中感受何为积极、健康和正确的生命观,其中包括我国儒家、道家和佛家的生命观,西方的古希腊生命观思想、西方近代和现代的生命观思想,马克思生命观中的生命本体论、生命价值观和生命过程论。第四章对当代大学生的生命观进行问卷调查,并对其结果进行分析总结,得出大学生生命观存在的问题,最后从学校、家庭、社会和个人四个方面深入和具体地分析大学生生命观存在问题的原因。第五章从学校、家庭和社会以及个人四个方面提出了加强大学生生命观教育的对策。高校教育在大学生的生命观教育中起决定性作用,家庭在大学生生命观教育中起基础性作用,社会在大学生生命观教育中起源头性作用,大学生自身在生命观教育中占有主体性地位。因此我们需要统筹学校、家庭、社会和大学生自身四方面对大学生生命观的影响作用,协调各方面积极因素,帮助大学生树立积极、健康的生命观。