随着技术创新周期逐渐缩短、技术复杂性愈发增强,越来越多的企业开始认识到仅依靠自身力量已难以取得竞争优势。技术联盟作为企业间在技术创新领域的合作模式,开始成为企业寻求技术进步的有效途径。联盟企业间通过技术学习共享、吸收和利用实现技术的创新。而目前对于技术学习的研究多数集中于对单个企业创新能力的影响,很少有人直接研究技术联盟中技术学习对联盟企业创新能力的影响。基于此,本文的研究具有十分重要的研究价值。本论文从技术学习、交易成本、社会网络、企业生命周期的观点研究了技术联盟的创新机理,并提出了技术联盟技术学习与技术联盟创新能力的概念。在大量文献回顾的基础上,本文将影响企业在技术联盟中技术学习的因素归为技术学习内容、技术学习态度、技术学习行为三大类,同时将联盟创新能力分解为创新投入能力、创新决策能力、创新产出能力三大组成部分。在理论分析的基础上,提出了本研究的理论模型和研究假设,运用调查问卷对全国部分地区的技术联盟企业进行调查,并运用SPSS统计软件和AMOS工具对问卷调查结果进行统计分析和实证检验。根据调查和分析的结果,本文得出以下重要的研究结论：(1)在本文所调查的产业中,涉及技术联盟的企业非常多,联盟的对象包括高校、科研院所和其他企业,但大部分的合作对象仍只局限于省内和省外国内,和国外企业进行技术联盟的企业还不是很多,但也说明一些企业已经在全球范围内寻找合适的联盟伙伴,这种趋势也将会越来越明显,也会给我国的各类产业和企业带来更多的发展契机。(2)企业通过技术联盟技术学习提升了联盟企业的创新能力。其中技术学习态度和技术学习行为对联盟创新能力有显著的影响,技术学习内容对联盟创新能力的影响不显著,反而略受其影响。(3)技术联盟技术学习的不同要素对企业创新能力的影响是有差异的。其中技术学习行为对企业创新能力的影响最为显著,而在技术学习行为三阶段中,技术知识的利用对技术学习行为影响最大。这说明企业在技术行为中若获取和吸收了技术知识,却没有得到合适的运用,也会给企业的创新带来一定的影响,所以技术知识在组织内部应达到共享、利用,最终实现企业技术创新能力的提升。因此,企业今后在和联盟伙伴的合作中,应该加强技术知识的获取、共享和利用,尤其要加强技术知识的利用。