【摘 要】
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伴随着基础教育课程改革的不断深入，建构与新课程标准相适应的高中英语教学已成为摆在广大英语教育工作者面前的一项迫切而艰巨的任务。本论文从高中英语教学的现状入手，分析了
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伴随着基础教育课程改革的不断深入，建构与新课程标准相适应的高中英语教学已成为摆在广大英语教育工作者面前的一项迫切而艰巨的任务。本论文从高中英语教学的现状入手，分析了当前高中英语教学中存在的主要问题及其影响因素，尝试探讨新课程标准下高中英语有效教学的教学策略，从而促进高中英语新课程改革的顺利实施。本文首先介绍了有关高效课堂的相关理论和有关的国内外研究现状。介绍了自主学习、合作学习、研究性学习的总体情况，对这三种学习方式从不同角度介绍了他们的特点。其次介绍了“541课堂模式”的内容，理念，操作模式等，其中小组建设是高效课堂的有效载体，对高效课堂的实施起着至关重要的作用，对“541课堂模式”十六条作了详细阐述，还对高中英语教学方法进行了探索，并从读和写两方面给出了教学案例。最后针对新的教学模式提出了对教师和学生的要求，要求教师和学生必须转变观念
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