高等体育教育专业在高等教育中是非常重要的环节，它的教学质量直接关系着体育教师和亿万中小学生的身心发展。高等院校的体育教育专业是为国家培养教育人才，培养合格教师的最高教育阶段。所以我们必须把好这重要的的关卡，提高体育教育专业学生的专业素养，培养其成为合格的人民教师。体育教育专业排球普修课是高校体育教育专业的必修课程，排球普修课应该符合《高校体育教育专业球类课程教学纲要》这一总目标。体育教育专业的学生要熟练的掌握排球专业知识和排球专业技能，并具有指导学生学习的教学能力。考核作为教学评定中最为常用的评定方法，在教学活动中能够很好的反馈学生专业能力和专业素养，它在教学环节中有着重要的作用也是不可缺少的。本文对山东省高校体育教育专业专业排球普修课进行调查研究，不仅是为促进以后高校体育教育排球普修课的发展，而且是为体育教育专业以及其他专业的考核提供一定的借鉴和理论基础。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法对体育教育专业排球普修课的教学时数、教学内容、考核时间安排、考核方式、考核内容及考核后的情况进行分析总结得出以下几点：（1）山东省排球普修课教学时数锐减，教学时间不足。（2）山东省排球普修课开课时间相对集中于二、三学期，与排球专选之间空档期较长（3）山东省排球普修课开课持续时间较短。（4）山东省排球普修课考核方式陈旧。（5）山东省排球普修课考核内容过于单一，缺少战术考核和组织实践的考核。（6）山东省排球普修课考核成绩比例分配不合理。（7）山东省排球普修课缺少相应的短期考核。（8）山东省排球普修课考核结果不容乐观。就目前所存在的不足提出一些对策：（1）学校及相关单位应加强对体育教育排球普修课的重视，提高教学时数，适当延长开课持续时间。（2）合理的安排排球普修课的开课时间，减少学习排球的空档期（3）完善教学考核评价体系，多元化、多方位进行评价，以学生为主体，尊重学生的权益。（4）突破传统的考核方式，多种考核方式并存。（5）加强对学生的考核，增设期中考试、平时成绩和课堂表现等短期考核。（6）完善考核内容体系，使考核内容更充实。