从上个世纪九十年代后期开始,我国艺术类考生快速增长,多数高等艺术院校和师范院校艺术专业大幅度扩招、普通高校纷纷增设艺术类专业,形成“艺考热”(“艺术报考热”和“艺术招生热”)。其原因是多方面的:首先是社会政治经济的发展使人们对艺术的需求日益增长,从而促进了艺术行业的发展;其次是素质教育的倡导使艺术教育被日益重视;再次,艺术类专业对文化课的要求相对较低,使一些文化课较差的学生转而学艺术以期走“高考捷径”;此外,文化娱乐业的“造星”节目等,使部分学生热衷于“一夜成名”,追逐艺术类职业的高收入高回报;最后,高等教育大众化进程中,高校利用其自主招生的便利,扩大艺术类专业招生数量或增设艺术类专业,以求扩大规模、寻求经济利益最大化,等等。“艺考热”现象的出现,对考生来说,就是追逐升学、就业的机会,而对高校来说,就是希望能求得进一步发展。“艺考热”的出现,无疑推动了全社会的艺术教育,繁荣了艺术市场,使全社会艺术素质有了整体提高,但也伴随着生源整体质量下降、艺术院校或艺术专业教学质量下降、艺术生就业出现危机、社会资源浪费等一系列负面效应,与此同时,传统精英艺术院校在生源数量和质量上受到较大冲击。本文对目前“艺考热”的现状和存在问题进行了反思,并提出了若干建议:要把当前“艺考热”现象放到社会的素质教育大背景下理性看待;从政府层面来讲,要对高等教育大众化背景下的传统精英艺术院校给予扶持,使传统精英艺术院校保持发展势头;要加强对艺术教育的管理(用正确的舆论引导全社会端正艺术教育理念,对艺术教育要制定整体规划并稳定招生规模以及实行分类办学,注重构建业务水准评估机制和加强监督力度,同时还要不断增加教育资金投入);从艺术院校层面来讲,要提高自身素质(改革创新、积极探索多元化的办学模式,合理调整学科专业设置、注重人才培养,加强师资培训、提高教师素质,优化课程设置、注重特色教学,加强教学管理、全面提升教学质量,优化毕业生质量,加强院校联动、整合学术资源等)。总之,通过一系列的努力,使艺术教育真正繁荣起来。