近些年,信息技术的快速发展对经济、社会、人类生活的各个方面都产生了深远的影响,特别是对教育产生了极其深刻的影响。在信息技术的催化下,教育正面临着一场深刻变革。信息时代教育发展的重要特征主要体现在学校教育空间的开放性、教育时间的终身性、教育对象的全民性等方面。以教育信息化带动教育现代化,实现教育跨越式发展,是我国教育事业改革和发展的战略选择。基础教育信息化在教育现代化过程中起着重要作用。我国基础教育信息化发展具备了一定的基础,但同时也出现了一些问题,主要表现在基础教育信息化城乡发展不平衡,城乡之间投入和产出差异明显。本文在省域视角下对基础教育信息化现状、绩效问题等进行了探讨。在研究的过程中运用了文献研究法、问卷调查法、层次分析法和数据包络分析法等。对省域内随机抽取60所初中展开了调研,对数据进行分析和整理,找出制约基础教育信息化发展的主要因素,并提出合理化对策。本文共分为七个部分:第一部分为绪论,详细阐述了本文的背景、研究的目的和意义、研究内容和方法、国内外教育信息化发展研究现状。第二部分为相关概念的简述,对教育信息化的概念、特征、教育信息化的评价指标体系等方面进行全面的论述。第三部分为指标体系的设计与确认,详细阐述了评价指标体系内容,指标权重的确定,调查问卷的设计,调查问卷的信度和效度的确认。第四部分为数据的统计和分析,基本情况描述性统计分析、调查对象的选取、数据的分析。第五部分为省域基础教育信息化绩效评价研究,包括绩效指标,学校绩效评价,分析存在的问题。第六部分为分析和对策,从表象和本质进行分析,提出对策和建议。第七部分为总结与展望。