党的十九大报告明确指出,要构建现代职教体系,进一步推进校企合作,扩大产教融合的力度,产教融合已上升为我国职业教育未来发展的主题。“产”和“教”分别代表的是产业与教育,即职业教育和产业发展两者之间的深度融合与合作。良性的职业教育为产业发展提供源源不断的人才,促进了产业发展的同时又补充了职业教育对人才培养的革新模式,实现产教融合双向互动的过程。产教融合发展的背景下,我国职业教育进入新阶段,“十二五”以来,职业教育在贵州省迅速发展起来,具体表现为学校数量、在校学生、办学规模均已取得了长足发展。经历“十三五”阶段,贵州省明确落实了进一步推动全省高职院校的教育发展,修建了清镇职教城作为职教园的试点以深入推动高职院校的产教融合。推进产教融合的关键是在于如何推动高职教育、经济产业两个不同领域的融合性发展,而这其中政府扮演着至关重要的作用,在国家出台各项宏观性政策引导产教融合的基础上,需要地方政府结合本地实际,因地制宜执行政策,使产教融合取得预期的良好效果。因此,呈现一个案例分析,研究省级政府在促进高职院校产教融合发展中发挥的作用、取得的成效、存在的问题以及提出促进高职院校融合发展的对策,旨在为培养高水平高素质应用型人才提供参考。本文运用文献法、案例研究法、比较法进行具体的分析研究,行文共划分为八个部分内容展开:第一部分以选题背景引出研究目的,明确高职院校产教融合发展为相关部门、高职院校提供政策启示,跟踪国内外已有研究,确定研究内容和研究方法。第二部分界定核心概念和构建理论依据。第三部分呈现贵州高职院校的发展历程,具体列出案例的基本情况,产教融合发展的现状以及政府在产教融合发展中的作用现状。第四部分贵州高职院校产教融合发展中政府作用成效及问题分析。第五部分是国内外促进高职院校产教融合发展经验借鉴,国内广东省韶关市、江苏省扬州市、无锡市政府推进的产教融合发展。第六部分是对贵州省政府促进高职院校产教融合发展的对策。第七部分为结论。试图提出促进贵州省高职院校产教融合发展的科学建议、为政府部门、高职院校提供科学的政策参考。