阅读已经成为我们生活的一部分,对于当代的大学生来说阅读变得尤为重要,阅读的方式有很多种,它的发展对我们产生了很大的影响。随着互联网信息技术快速发展、智能手机的普及、基于互联网4G网络以及WIFI的覆盖面积的不断扩大,人们对手机的依赖变得越来越强。人们对阅读的方式、知识和信息的获取方式,都发生了颠覆性的变化。传统阅读的阅读方式已经开始慢慢的淡出我们的视野,取而代之的将是手机阅读。手机阅读的应用不但可以满足人们对碎片化时间的合理利用的需求,同时方便我们随时随地的都可以进行学习。通过对国内外关于手机阅读研究文献的解读,我们可以发现,关于手机阅读的研究所涉及的主要内容有关于手机阅读的特点、相关技术、服务、手机阅读存在的问题和解决方法的研究以及阅读行为的调查研究。从手机阅读用户的调查数据可以看出,大学生是手机阅读的重要群体,在关于手机阅读与大学生相关的研究也集中在以上几个方面。学习习惯的养成对一名大学生来说尤为重要,在手机如此普遍的时代,它对学生学习习惯的养成也起到关键性的作用。在这样的背景下,将手机阅读与大学生学习习惯相结合起来研究的内容少之又少,在这些相关的文献中几乎没有涉及到,本文对此内容的研究,也是在这一领域进行开拓。本文以自控式学习理论与传播理论为依据,对国内外有关手机阅读与学习习惯的文献进行探析,结合了当前手机阅读与大学生目前学习习惯的特点,对手机阅读对大学生学习习惯的影响因素进行了分析,提出了手机阅读对大学生学习习惯影响的假设并对其构建了模型。通过问卷调查将收集回来473份有效的样本,并对其进行数据分析后得出手机阅读的基本性能、个人因素、社会因素以及媒介因素对大学生学习习惯存在着正向影响。针对本文的研究结果,本文还对手机阅读的提供商、学校和家长、通讯公司以及学习者所提出的一些建议,希望能够对手机阅读的研究与发展提供参考。