儿童剧是深受少年儿童欢迎的一种艺术形式，在少年儿童的成长过程中发挥着其它艺术品种不可替代的作用。儿童剧（child play）是以儿童为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。儿童剧通过特定的故事情节、人物形象和艺术手法，引导儿童向作品所规定的艺术境界运动；儿童也并不是被动和消极地静观，他们在观看过程中有着主动、积极、复杂的心理活动。因此，只有客观地、深入地研究探索儿童在观看儿童剧时的接受心理及注意偏向等诸多因素，才能促进观看过程中主体与客体的相对统一，以满足主体的需要，实现客体的价值。本论文以儿童剧为素材,采用真实实验设计和眼动技术，探讨儿童对儿童剧人物的注意偏向特点，以期得到儿童观看儿童剧时的接受心理特点，旨在考察儿童剧中儿童接受心理的特点和规律，提出儿童剧创作的原则和策略。论文分三部分展开：第一部分“前言”，主要进行文献综述,分别从儿童剧起源,以往儿童剧对儿童心理发展的影响研究,儿童剧接受心理的分析以及有关注意及注意偏向的研究这几个方面进行阐述。最后提出了本论文中认同的定义、维度以及整个研究设想；第二部分采用眼动实验的技术对儿童剧的注意偏向进行研究。本研究为2（主角vs非主角）*3（善良vs邪恶vs中性）*2（线索有效vs线索无效）被试内实验设计。首次注视时间、首次注视时长和总注视时间为因变量。采用加拿大SR Research公司的Eyelink2000眼动轨迹追踪仪作为研究工具，以儿童剧小会员为被试，选取最受儿童喜爱的《白雪公主和七个小矮人》儿童剧片段及主、配角的善、恶、中性人物共72张图片为实验材料，进行线索-靶子范式的眼动实验，探究5-7岁儿童对儿童剧人物的善恶及主配角的注意偏向。结果发现（1）儿童剧主角和配角上，角色为中性和邪恶时儿童观看首次注意时间没有显著差异；儿童对善良主角认知理解更好，反应时间更短；除邪恶角色外，儿童总体观看主角的时间更多。（2）在角色善恶性上，儿童对邪恶角色有注意偏向，出现了注意警觉。第三部分“结论”，对研究进行总结与展望，对已有研究进行回顾,总结本论文的创新和不足之处,并在此基础上提出对未来儿童剧的创作策略探析。