【摘 要】
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教育改革新形势下,我国正在逐渐加强校园网球教育,并开始逐渐在大城市进行试点工作。普及中小学网球教育已经提上日程。高中生处于身体迅速发展的时期,网球课程可以有效提升
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教育改革新形势下,我国正在逐渐加强校园网球教育,并开始逐渐在大城市进行试点工作。普及中小学网球教育已经提上日程。高中生处于身体迅速发展的时期,网球课程可以有效提升他们的身心健康,但传统网球教学法并不能解决网球课程固有的弊端,使作为初学者的高中学生群体了解和喜欢上网球运动。快易网球教学法的出现克服了传统网球教学方法的弊端,能使网球的初始难度降低,并提高运动乐趣,使高中学生真正喜欢网球运动,感受到网球运动的魅力和乐趣。气质类型是心理学较为有成效的研究成果,气质制约着人的心理活动,可以使人的整个心理活动独具特色。许多研究者发现了把学生的气质类型运用于教学中可以取得更好的教学效果并能够针对学生的特点充分发挥“以学生为中心”教学思想。因此,本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法等研究方法希望结合高中生的气质类型和快易网球教学法,与传统网球教学法进行比较,最大限度的发挥快易网球教学法的长处和特点,以此研究普及高中生的网球教育课程,拓展网球课程的理论研究和是实践研究,进一步推广网球教育在中学群体的实践,全面发展中学生群体的素质教育。本研究得出以下结论:(1)无论是接受快易网球教学法还是传统教学法,高中生的网球水平和身体素质都有一定的提升(2)快易网球教学法相比传统网球教学法更能提高高中生的网球水平(3)无论是接受快易网球教学法还是传统网球教学法,多-粘混合气质类型相比粘液质和多血质的高中生在网球水平上的得分提升更为明显(4)粘液质气质类型的高中生相比多血质和多-粘混合气质类型的高中生在传统网球教学情境下的发球能力最差,但在快易网球教学情境下的发球能力优于多血质的高中生(5)无论是使用快易网球教学法还是传统网球教学法,三种气质类型的高中生在身体素质上的提升都没有差异根据研究结果,本文提出以下建议:(1)适度在中学群体中发展快易网球教学方式(2)体育教学要结合学生的气质类型展开
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