立德树人是我国教育工作的根本任务。高中思想政治课作为一门德育课程,它的目标就是培养和提高学生的思想政治素质,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。高中思想政治课教师要在教学中运用适合的教学方法,让学生全方位参与课堂教学活动,以此来完成教学目标。参与式教学法要求教师把学生当做课堂教学的主体,鼓励学生积极参与课堂活动,使学生能够在参与课堂教学、师生互动的过程中,更好地掌握知识、发展能力和培养品德。在高中思想政治课中运用参与式教学法,可以有效地改进传统教学方法中存在的弊端,充分发挥了现阶段教学方法的优势。同时,参与式教学法也是高中新课程改革背景下大力倡导的一种教学方法。为了更好地顺应这一改革的要求,改进和提高高中思想政治课的教学质量和效果,活跃课堂教学氛围,本文对在高中思想政治课中如何有效地运用参与式教学法组织教学进行了研究。本文研究的内容主要包括以下三部分:第一部分主要对高中思想政治课参与式教学法的相关理论进行概述,主要论述了参与式教学法的概念、特征、理论基础以及运用参与式教学法的意义。第二部分通过问卷调查和课堂观察的方式,发现参与式教学法在高中思想政治课运用中存在的问题,主要表现为五个方面:即参与式教学法运用的频率较低、课堂参与形式过于单一、参与式课堂教学内容缺乏时效性和情境性、学生主动参与课堂教学的积极性不高、教学评价中忽略对课堂参与度的评定。根据高中思想政治课运用参与式教学法存在的问题,将问题的成因进行分析。第三部分针对这些问题,提出了参与式教学法在高中思想政治课中运用的优化策略。从多个角度提出对策并进行分析,有利于促进参与式教学法的推广和实行,以期对高中思想政治课教学能够有一定的推动作用。