知识经济和全球化是这个时代的基本特征,市场化的制度环境和穷国办大教育的国情现实则是当代中国高等教育整体的生存背景。胡锦涛同志在2006年1月9日在全国科学技术大会上指出:“建设创新型国家是时代赋予我们的光荣使命,是我们这一代人必须承担的历史责任。”增强自主创新能力“是实现建设创新国家目标的根本途径”,而加强创新体系的建设,主要是“建设将科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系”,“建设各具特色和优势区域创新体系”,“高校利用科研机构和高等院校的科技资源,集中力量形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍。发挥高等院校、科研机构和国家高新技术产业开发区的重要作用,增强科技创新对区域经济社会发展的支撑力度。”高校是我国科技创新体系的重要组成部分,高校提升科技服务能力不仅是实现创新型国家目标建设、自主创新体系建设的需要,也是高校自身发展的需要。在人才培养、科学研究、社会服务这三大高校职能中,高校的社会服务相对前两者而言,特别是高校的科技服务并未得到重视。同时,由于对科技服务能力的忽视或是不正确的理解,使高校本身具有的科技服务能力没有得到充分的发挥。高校科技服务的核心是科技创新,但是从创新到生产力的转变,其间既有意识层面(服务意识),又有技术层面(成果转化、技术培训等)的原因,忽视中间环节和过程,从而造成了高校“成果多,成效小”的局面。高校提升科技服务能力不仅是实现创新型国家目标建设、自主创新体系建设的需要和光荣使命,也是地方高校自身发展的需要,其对地方高校培育办学特色,形成办学优势,从而提升核心竞争力具有重大和长远的作用。因此,如何引导高校提升科技服务能力,不仅成为社会关注的热点问题,同时,科技服务行业、服务地方的战略也成为高校的必然选择。本论文提出对高校科技服务能力进行研究,源于对国家科技创新体系的认识深化。国家科技创新体系是现代经济发展的产物,由社会不同的创新参与者和各类机构组成的网络系统,通过大量互动作用,实现知识向经济的转化、科学技术向现实生产力的转化,以实现提高国家综合国力和国际竞争力为目标。高校在国家创新体系中所起的主导作用是由高校的资源条件和所处的战略地位所决定的。高校丰富的智力资源和知识财富,强大的科研能力和人才优势,使高校成为基础研究和应用研究的主力军。在《面向二十一世纪教育振兴计划》中明确阐述:高等学校要在国家创新工程中充分发挥自身优势,努力推动知识创新和技术创新,加快技术开发,围绕经济建设的关键技术进行攻关,为改造传统产业、调整产业结构……培养新的增长点服务。本文从高校科技服务能力的概念逐步递进,系统构建了地方高科技服务能力的评价体系,并选取某所典型地方高校进行了实证研究,对地方高校科技服务能力评价体系的科学性和实践中的有效性进行验证。进而得出了综合性的结论:地方高校科技服务能力意识尚欠缺,面对国内外激烈的竞争和地方高校的共性问题,地方高校必须进一步开展科技服务;基于市场化的制度环境和高校的产业属性,地方高校应该培育科技服务能力;遵循地方高校发展背景和前提,地方高校能够有效地培育科技服务能力;培育地方高校科技服务能力极其重要,它是解决当前突出问题、强基固本、科学发展的根本战略之一,是有效推动和促进地方高校的快速、协调、健康、持续发展的动力源泉之一。