中等职业教育属于公共产品,它的发展离不开政府的积极行为与大力支持。2013年,贵州省推出教育“9+3”计划,即“9年义务教育及三年免费中等职业教育”,既是为贵州“五化”战略提供人才支持和智力保障的重要举措,又是保障民生、促进社会公平和谐的重要举措。贵州省在实施教育“9+3”计划的过程中,政府行为起到了相当重要的作用,推进了当地教育均衡与公平,为贵州发展五大新兴战略产业培养输送更多急需专业技能人才,全面助推了全省经济社会的大发展。但是从贵州省中职教育发展的总体情况看,各级政府的作用还没有充分发挥,政府在中职教育发展中还存在发展理念滞后、财力不足、管理能力亟待提升等情况,因此突破这些瓶颈、解决问题和困难成为各级政府当前最为紧要的任务。本研究以教育经济学、公共管理学、财政学等学科的有关理论为根据,以贵州省中等职业教育为具体案例,首先对贵州省经济社会发展状况进行阐述,以此说明贵州省加快发展中等职业教育的紧迫性和重要性,然后对贵州省中等职业教育发展取得的成绩进行了梳理、归纳,并通过典型案例进行了具体阐释。通过对政府在发展中职教育过程中存在的困难和问题,认真总结了贵州省各级政府的行为以及缺陷,主要是发展理念不够清晰、教学重理论轻实践、财政投入保障不足、管理服务能力不强、布局不科学、结构不不合理等,最后提出了完善各级政府行为的经验借鉴及对策建议,即在转变观念提升中职战略地位、注重师资队伍建设、加大财政经费投入、深化体制机制改革、调整职业院校空间布局、走服务贵州经济社会发展之路等方面积极突破,贵州中等职业教育发展将后发赶超。