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Mo2C包覆金刚石的制备及其对diamond/Al和diamond/Cu复合材料性能的影响
【机 构】
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天津大学
【出 处】
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天津大学
【发表日期】
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2016年期
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摘 要：“先学后教”教学模式的使用，使教师在课堂教学中能够更有目的性和针对性，更加突出学生学习的自主性、能动性。其实施应遵循如下原则：教师指导、学生主体的原则；互动性原则；合作、探究性原则；创新性原则。 关键词：中学数学教学；先学后教；教学模式；实施原则 “先学后教”是对传统课堂“先教后学”的一个历史性改革与突破，它使课堂教学重心前移，使学生的问题、疑难、矛盾得以提前暴露、展现。教师在课堂教学
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