在体育教学中,学生掌握了某一种运动技能后,会影响另一种运动技能的形成,这种现象叫运动技能迁移。根据项群训练理论,作为同一项群的运动项目,在其动作结构、战术特点、体能特征及训练方法等方面都具有相似之处,因此,在学习过程中,更容易产生技能迁移。本文运用文献资料、问卷调查、实验、统计分析等科研方法,通过对隔网对抗(持拍类)项目的研究,进一步了解各项目间的本质区别,证明同项群的技术动作环节中存在的运动技能迁移现象,找出其产生原因及解决办法。探讨如何在网球教学中合理的应用同项群相似技术动作的技能迁移,找出教学内容之间的纵、横向联系,科学合理地安排教学进度,组织教学手段,强化动作技能的积极性迁移,提高教学效果,实现教学目的,提高教学质量,增强教学的时效性,都具有积极的作用。