培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气强基固本的基础工程。党的十九大指出“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。”社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品的创作、生产和传播具有不可忽视的引领价值。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,肩负国家未来和民族希望。加强大学生社会主义核心价值观培育力度,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对于提高大学生的综合素质、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,具有重要的现实意义。大学生处于信息技术飞速发展的新时代,其思想观念、行为方式、价值取向均受到信息传播特点的重要影响。对于思想政治教育工作者来说,把握时代脉搏,自觉吸收、借鉴和运用传播学理论,最大限度地发掘传播学对大学生社会主义核心价值观培育的现实价值,提升培育工作的实效性,已然成为当前研究的重要课题。本论文从传播学与社会主义核心价值观培育理论与实践的内在契合性出发,首先梳理社会主义核心价值观和传播学的相关概念,阐述研究的理论依据。从重构培育主客体、拓展培育阵地、创新培育手段以及增强培育有效性四个方面分析研究的现实意义。其次,在传播学视域中解读大学生社会主义核心价值观培育的传播要素,把握大学生社会主义核心价值观培育的传播主体大众化、传播形式速度化、话语转化挑战性以及传播环境复杂化的时代特征,同时分析培育工作在传播主客体、传播内容、传播媒介以及传播过程中所遭遇到的现实困境。再次,基于对现实困境的分析,结合实际并吸纳与借鉴传播学的相关理论,重点探索大学生社会主义核心价值观培育策略,指出,必须增强传播者与传播受众的角色观念、丰富大学生社会主义核心价值观的传播内容、注重应用“传播媒介理论”拓宽传播渠道以及合理调控大学生社会主义核心价值观培育过程。最后,得出结论,为提升大学生社会主义核心价值观培育实效性提供理论参考。