知识共享作为知识管理的核心部分,是知识管理的难点所在。在知识型企业中,知识资源是企业的核心竞争力,而这些知识资源主要以隐性知识的形式存储在知识员工的头脑中,这就导致了知识员工的流失对知识型企业造成了很大的风险。为减少知识员工流失对企业造成的损失,将知识员工的流失风险降到最低,对知识共享实现方式的研究就显得尤为重要。论文按照写作的逻辑顺序大致分为四个部分:首先,阐述了本文的选题背景和意义,使用的研究工具和方法,以及本文的创新之处。其次,知识共享的文献综述,主要介绍了知识共享的相关理论和知识共享的文献,包括知识共享的风险及存在的问题和障碍,目前国内外应用的现状,并在此基础上对文献进行了分析评述。然后,结合知识型企业和知识员工的特点以及知识共享模式的研究,提出了知识共享的创新途径----全面培训理论。这一部分给出了全面培训的定义和指导思想,提出了全面培训实现的条件、采取的主要形式、方法论以及其他配套措施。将理论与实践进行结合,对企业在知识共享的实践操作层面提供指导思路。最后,以AB软件公司为例进行了实证分析。在实证研究部分,首先对AB软件公司及其培训现状进行了简单的介绍,然后对AB软件公司全面培训的应用过程进行了详细的阐述,并进行了问卷调查。依据调查结果,以文章提出的全面培训模式为理论依据,笔者提出了三个假设,假设一:总公司员工与分公司员工对采用互动的共享培训模式持肯定态度;假设二:总公司员工与分公司员工对培训内容的需求是无差别的;假设三:总公司员工与分公司员工对采用全面培训模式对知识共享的推动作用持肯定态度。利用SPSS分析软件中的非参数检验法——卡方一致性检验方法对其进行了验证。根据验证结果得出结论:全面培训模式是适合AB软件公司知识共享的培训模式。本文力求为知识型企业解决知识共享问题提供新思路,为企业将理论应用于实践提供新方法,从而通过知识共享的方式将知识员工的流失风险降到最低。最后基于本文研究的范围和深度及目前知识共享现状,提出了本文的研究结论,指出总体发展思路,并指出本文的局限性和有待于进一步研究的问题。