服饰是人类智慧的结晶,它凝结了人类文明发展过程中的物质文化、精神文化和制度文化,是人类的“第二皮肤”、“无声的语言”和历史进程的“记载者”,服饰文化可以反映出某一时代人们的价值观念、社会习俗、审美诣趣和道德风尚。二十多年来,“校服”为校园服饰的主要表现形式,也是学生在校的特定服饰,中学校园普遍对学生服饰、着装有统一的要求。这些要求是学校对学生纪律、行为规范、集体主义、平等思想教育等思想政治教育的重要手段,也折射着中学校园的精神文化和特色风格。中学服饰文化是一种不同于大众时尚文化的特殊文化现象,具有特殊的教育功能和管理功能,它能够即时反映出当下中学生这一特殊群体所特有的人生观、价值观、审美观、服饰观、时尚观念及当下社会整体文化氛围、学校教育理念和管理模式。本文通过调查研究发现我国中学校园服饰文化建设不被重视,学生服饰过度统一、缺乏个性,忽略了审美教育,并凸显我国中学思想政治教育功能发挥的狭隘性和局限性。通过调查分析研究,为当下中学服饰文化建设提出有意义、有参考价值的建议,突破当前校园传统服饰文化的禁锢和学校对服饰的“方圆”式管理。改变单一性、统一化、规格化、非人性化和强制性的校园服饰常规,有效地推动服饰文化建设及思想政治教育实践的发展。将思想政治教育功能充分发挥到校园文化建设当中,创建一个积极健康、符合学生思潮、紧跟时代潮流、使学生更有归属感的、符合社会发展宗旨的校园服饰文化建设。