【摘 要】
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本论文采用实证性研究和现场进行的动态研究,即问卷调查法和访谈法。采用这种研究法对中学生学业不良的原因进行分析,归纳为家庭、学校、学生自身三方面的原因,呼吁家庭和学
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本论文采用实证性研究和现场进行的动态研究,即问卷调查法和访谈法。采用这种研究法对中学生学业不良的原因进行分析,归纳为家庭、学校、学生自身三方面的原因,呼吁家庭和学校对这批学生有一种全面正确的看法,并结合实际工作对学业不良的学生进行帮助和转化。转化策略一:促进家校联系,发挥家长的教育优势;转化策略二:优化教学资源,发挥学校的教育优势;转化策略三:给予学生及时的帮助,开发学生的学习潜能。本人希望通过这些具体的策略,做到有效解决学业不良带给学生自身、家长、学校教师的困扰问题,从而多方努力帮助学生走出学业不良的困境,促进其身心的健康发展,为祖国培养优秀人才。这就是撰写本论文的出发点和归宿。
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