随着计算机网络技术和多媒体技术的发展,网络学习环境应运而生。网络学习环境所具有的分布式特点和强大的交互性为个性化学习提供了技术上的可行性,个性化学习网络环境逐渐成为人们关注的热点。本研究首先对国内众多网络学习环境做了详细的调查,并通过对调查数据的分析归纳了现行网络学习环境存在的几个主要问题:缺乏对学习者的关注;缺少对学习过程的监控;缺乏课程设计与反馈。然后从问题解决的角度出发,汲取了现有网络课程的一些合理而成熟的功能模块,并针对上述问题提出了相应的解决策略,同时参照学习风格、学习动机以及认知弹性等理论,提出了建构个性化网络学习环境的五大要素:1.教育原理:教学主义与建构主义并重2.课程前测:充分考量学习主体3.课程设计:注重信息环境的创设4.认知工具:融入认知策略5.学习历程:提供智能的监控与指导接着本研究采用XML语言、RSS和ASP动态网站开发技术,同时借鉴智能代理的一些功能建构了系统化的个性化网络学习环境。用系统的方法描述了个性化网络学习环境的五个模块的设计原理与策略,分别为:个性化课程前测模块;个性化界面模块;个性化课程设计模块;个性化认知工具模块;个性化学习监控模块。最后,笔者为了进一步解释各个模块的设计理念、技术与策略,简单的制作了一个个性化网络学习环境案例,并对几个模块中的个别功能做了简要叙述。