泰国华侨崇圣大学(下文非标题部分均简称为圣大)的汉语教学正经历着飞速的发展,鉴于圣大在泰国汉语教育界的独特性、典型性及代表性,本文试图以其为研究对象,从圣大中国语言文化学院入手,通过文献资料收集、个别访谈、问卷调查、电子邮件等方式。从“师资队伍—数量与结构”、“教材编纂—来源与体系”、“课程设置—变化与调整”、“学习者—动机与动因”四个方面来窥探并有深度地描述其十多年汉语教学的发展过程,分析其演变原因、预测其发展趋势。研究发现：十多年来,圣大的汉语教学情况总体上形势喜人,但其间所存问题亦有不少,如：本土教师的质与量有待发展,师资队伍整体趋向年轻化；缺乏针对性的教材；课程设置有待改善；学习者内部学习动机有待加强等。对此,本文提出了加强本土教师的培养；编写针对性教材；优化课程设置；激发学习者内部学习动机等对策。本文希望通过对圣大十多年来汉语教学情况的现实描述与分析,为圣大汉语教学提供有价值的建议,为推动汉语国际教育事业的可持续发展,特别是对泰汉语的发展,提供一些有益启示。